Конспект занятия знакомство с термином слог

Планы занятий для средней группы. Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми лет

Упражнять в делении слов на слоги. 3. Развивать слуховое внимание. Предварительная работа: • знакомство с термином «слово». Тема: Введение термина «слоги». Знакомство с односложными словами. Воспитатель: У кого слово состоит из двух слогов? Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май Конспект занятия по обучению грамоте «Слог. Деление слов на слоги» Цель: дать понятие о слоге, учить делить слова на слоги.

Педагог предлагает детям с помощью знакомых движений, характерных звуков, интонаций, жестов изобразить какое-нибудь животное или сказочного персонажа.

Дети по очереди загадывают загадки, а остальные ребята отгадывают.

Конспект занятия по обучению грамоте «Слог. Деление слов на слоги» (подготовительная группа)

Организуя эту игру, можно соорудить сцену, зрительный зал, раздать детям билеты. Занятие 9 Программное содержание. Обучение детей интонационному выделению звука в слове.

Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Развитие произвольных движений пальцев рук. Воспитатель читает стихотворение, выделяя звук ч. Черепаха, не скуЧая, Час сидит за Чашкой Чая. Черепаха всех смешит, Потому что не спешит. Дети определяют, какой звук чаще других повторяется в стихотворении, называют его и читают стихотворение, интонационно выделяя звук ч.

Затем называют слова со звуком ч. Дети держат руки перед собой и сжимают пальцы в кулачки, изображая улей. При этом дети изображают, как жужжат пчелы. Упражнение выполняется на обеих руках. Занятие 10 Программное содержание. Развитие представлений о твердых и мягких согласных звуках. Развитие умения подбирать слова на заданный звук. Игра повторяется несколько.

Педагог обращает внимание детей на то, что звуки с и сь похожи, но между ними есть и отличие. В качестве реальных образов старшего и младшего братцев можно использовать такие фигурки: Синий цвет Чтение стихотворения.

Воспитатель читает стихотворение, интонационно выделяя звуки сись.

Конспекты по обучению грамоте старшая группа

Села мышка в уголок, Съела бублика куСок. Дети называют слова сок, сорока, семь, сам, бусы, нос, лось, Люся, серьги, сосна и др. Занятие 11 Программное содержание. Чертой обозначаем количество слогов в слове. Для этого Бойченко Марина Валериевна 2 3 необходимо разделить слово на слоги и изобразить в тетради схему этого слова. Демонстрация учителем записи графической схемы слов. Разделите это слово на слоги. Сколько слогов получилось в слове?

Сколько гласных в слове? В слове луна две гласные. Изобразим схему этого слова графически. Кто пойдёт к доске выполнить задание. Дети по желанию выходят к доске и делают графические схемы слов: Аналогичная работа проводится со словом лук. При необходимости дети демонстрируют схему на доске. Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел. Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать. Знакомство с одно- двух- трехсложными словами. Дети показывают способы деления слов на слоги, не забывая о способе деления: Бойченко Марина Валериевна 3 4 - На доске находятся три домика. В эти домики мы будем расселять картинки. Мы будем доставать из мешочка картинку, и находить домик, в который её поселим. Гласных букв тоже одна. Гласных букв тоже две.

Если в этих словах три слога. Сколько же в них гласных? Дети по одному выходят, берут карточку из мешочка и заполняют домики. Делается акцент на том, что количество слогов определяется количеством гласных и наоборот. Повторение артикуляции гласных звуков. Гласные песенку звонкую тянут: Могут качать в колыбели Алёнку: Легко летят они в высоту: А когда я говорю: Бойченко Марина Валериевна 4 5 Зрительные символы гласных звуков.

Или по-другому, их можно назвать односложные, двухсложные и трехсложные слова. Давайте теперь каждый поставит себе оценку за урок.